課程方的在線教育體驗課遭到瘋搶，未必有利！
課程停課，網上課程必須配備。有很多家長全副武裝。
中文：有必要畫一本書！艾課一定是！一對一，看看經濟消費的能力。畢竟，100多個小時，價格不便宜。其中，經常被搶的是9元的體驗課，上課后可以贈送20本拉茲圖畫書。
中國人：大中國人負責！丁亭姐姐，常春藤爸爸，考拉，河象，還有以前的和第二的。
還有數學思維、素質教育和STEM。其中，艾克的體驗課往往在幾秒鐘內就被殺了。
其中一些很便宜，很容易把錢拿回來，還有一些給上羊毛課的禮物。在一些平臺上，頻繁的搶劫只是一秒。它甚至使平臺多次癱瘓。
這門課程特別吸引人嗎？這是否意味著營銷效果非常好？對課程側來說是件好事嗎？
我想分三步回答：
1.本課程為什么要花錢來開課？拉辛，當然！帶來新想法的目的是什么？簡單的用戶數據？當然不是。每一門課程都希望花費的錢是有利可圖的。顧客經歷了向大類套餐的轉變。
2.誰在搶奪課程？想要購買體驗課程的普通用戶，會在網上準時上殺生課嗎？可能性很小。大多數跑去選修課程的顧客都不關心體驗班的小額開支。從高概率來看，需要為課程付費的是推廣人員，還有羊毛派對。
3.搶奪課程的人能給課程方帶來多少好處？首先，新客戶的數據肯定會上升，這也是課程方籌集資金的一個非常重要的指標。至于成為正規客戶，恐怕可能性不大。
因此，我認為被搶劫的課程未必有好的利潤。真正的付費用戶往往是不著急的高質量用戶。
課程側與平臺之間的未來發展方向也應考慮新穎性與轉化率之間的投入產出比。
