網絡教育需要彌補"版權類
網絡教育作為突破時空限制的新途徑，近年來蓬勃發展。今年以來，受疫情影響，用戶需求迎來井噴式增長。據天雁沙數據顯示，截至10月，今年新增網絡教育企業8.2萬家。《中國互聯網發展統計報告》顯示，截至3月，中國網絡教育用戶規模達到4.23億，比2019年6月增長82%。面對發展機遇，網絡教育行業的侵權現象也隨之而來。如何保護網絡教育的版權不受侵犯？這個話題發人深省。
有的網店只賣價值3000元的外語課程，通過網盤就能省下來；不同院校的文字資料被整合到“學習包”里，點擊鏈接就可以下載，現在這種現象越來越普遍了，成為一些企業或個人增加流量、吸引消費者的手段。
很多人疑惑：在線下生活中，未經許可復制、銷售圖書是侵權行為；那么，未經許可在網上傳播課程和資料是侵權行為嗎？
“網絡教育課程中的視頻、課件和文字內容，一般屬于著作權法所稱的‘作品’或者‘錄音錄像制品’，受著作權法保護”，中倫律師事務所合伙人趙剛在接受本報記者采訪時表示，上述行為已構成侵權。
趙剛指出，此外，網絡教育行業的侵權形式較多：抄襲其他院校編寫的題庫或真題分析，形成本機構網上教學的教輔材料；在教學視頻中穿插有版權的電影、音樂作品；講師利用原單位錄制的視頻教學傳播者利用他人原創作品牟取私利，侵犯原作者的復制權、信息網絡傳播權和放映權，損害原內容作者的合法權益。
業內人士認為，盜版一直是社會頑疾，而網絡教育則是盜版泛濫的“重災區”。長此以往，會阻礙行業的健康發展，不利于在全社會營造尊重版權的氛圍。
破解軟件讓人無法自衛
北京互聯網法院近日召開“網絡教育知識產權問題研討會”。好未來教育集團總法律顧問魏佳表示，好未來教育集團投訴在一個電子商務平臺上刪除了約15000個侵犯學而思在線課程版權的鏈接，關閉了274家店鋪，清空了102家店鋪的所有商品。
巧合的是，專門從事軟件操作教學的百文科技有限公司表示，自2011年開始提供付費視頻教程以來，一直面臨盜版的挑戰。這一現象更加嚴重地影響了公司在平臺上的權益交易。
據相關人士分析，雖然各大機構和平臺都采用了內容加密、防盜錄音插件等技術手段來保護版權，但不少盜版者在利益驅使下，開發出相應的破解軟件，防不勝防。
北京市高級人民法院法官齊磊表示，隨著網絡環境的日益開放，侵權人的活動范圍已從電子商務平臺、二手交易網站擴展到微信朋友圈、QQ群，并多次出現倒賣現象。權利人明知侵權后，無法直接從平臺上獲取對方的實名信息，也無法識別被告。對于侵權人來說，刪除和修改內容非常方便。這些都導致了訴訟難，助長了侵權的趨勢。
專家表示，網絡教育是利用互聯網、人工智能等現代信息技術，實現教與學互動的新方式。我們應該理性地認識到，技術手段和網絡環境幫助網絡教育駛入快車道，也成為侵權的溫床。
