聚合優質資源 賦能教育高質量發展——吉林省長春市榆樹市第二實驗小學校教育集團辦學實踐
2024年12月，榆樹市第二實驗小學校教育集團正式組建，作為全市首批成立的教育集團之一，該集團采用學校聯盟型發展模式，以第二實驗小學校為總校，聯動9所成員校協同發展。
成立以來，集團緊跟榆樹市政府部署要求和教育局工作安排，高起點規劃、高標準落實，遵循“先行探索、示范引領、輻射帶動”的發展原則，深度踐行“共建優質資源、共享發展成果、共研教育創新”的核心理念，全方位推進教育集團化建設，積極探索義務教育優質均衡發展與城鄉教育一體化新路徑，力求形成可復制、可推廣的實踐經驗，為榆樹教育高質量發展注入新動能。
在組織運行上，為凝聚共識、共促發展，該集團以思想破冰引領行動突圍，立足全局提升政治站位，牢固樹立“校際一體、協同共進”的系統思維，秉持“平等互信、尊重包容、合作共贏”原則，科學搭建集團化辦學組織架構，構建起權責明晰、決策高效、民主參與的現代化集團化辦學管理體系。通過建立健全集中決策機制、民主議事和資源共享等制度，認真會商、全盤謀劃集團發展藍圖，制定三年戰略規劃與年度行動方案，形成可量化、可評估、可落地的實施路徑，促進提升集團高質量發展的競爭力和影響力。
在資源共享上，該集團聚焦辦學理念革新、教學管理優化及特色課程開發等核心領域，以系統性思維推動隊伍建設、課程資源和管理模式創新的深度融合。通過構建全鏈條協同機制，精心打造多元實踐場景。組織“依標扣本明方向、精耕細研共提升”主題集體備課、體育教學送課到校、思政課教學觀摩研討等活動，探索教育教學新路徑。同時，搭建教師合作交流數字化平臺，實時推送教育前沿動態，創新采用“同步教研強時效、異步教研拓廣度、同課異構激創意”等教研模式，打破校際壁壘，激發教師專業成長活力。
在科技賦能上，在教育數字化轉型浪潮中，集團總校充分發揮引領作用，與成員校構建協同創新共同體，以智慧校園建設為抓手，全面推進AI技術與教育教學的深度融合，激發集團高質量發展新活力。集團秉持“技術賦能、數據驅動、育人本位”的發展理念，構建了覆蓋集團內部的AI技術校際協同培訓體系，推動AI技術在教學管理、課程設計、學情分析等教育場景中的常態應用，開展了AI技術賦能學科建設電視展播，積極探索智慧教育新模式，激活教育教學新生態，有效提升教育教學質效，讓科技賦能教育發展的美好愿景加速落地。
錨定教育高質量發展目標，榆樹市第二實驗小學校教育集團正以領航之姿擘畫新愿景，凝聚成員校協同合力，共啟教育創新發展新征程。面向未來，集團將依托專業研判精準定位發展增長點，深度剖析政策導向精準錨定實踐發力點，通過構建多維立體的發展路徑、搭建多方聯動的協作網絡、實施多措并舉的創新舉措，全力打造資源共享、優勢互補、多元融合的學校發展共同體，奮力譜寫義務教育優質均衡發展與城鄉教育一體化的新篇章。
