教師招聘考試不是兒童游戲，計分方式豈能隨意修改？
最近，內蒙古烏蘭察布市的教師引起了公眾的關注。據新京報報道，參加今年特殊崗位教師考試的小文先后通過筆試、面試和體檢，但當地教育局通知說，筆試的計算方法發生了變化，導致選舉失敗。在烏蘭察布市，有17名候選人與她有同樣的經驗。
肖文等人失敗的直接原因是，烏蘭察布市教育局于8月25日突然發布新通知，表示考試成績的計算從筆試成績乘以0.4乘以面試成績乘以0.6，筆試成績除以1.5，再乘以0.4。10月10日，當地教育局突然發出通知的原因是，它收到自治區教育部門的電話通知，沒有發出相關文件。到目前為止，內蒙古自治區教育廳尚未對此作出回應。
由于當地教育局發出的通知，那些通過正式考試的教師莫名其妙地丟失了。恐怕這是難以接受的。
當地教育局副局長的回應可能暴露了"神秘"。他說，這是因為自治區教育部門按照筆試4：6的比例，統一通知報名考試，但問題是，筆試是自治區統一的150分制，面試是由每個旗縣獨立評分的。由于他不滿意某些地方的面試結果過高，有關領導人在沒有正式文件的情況下，通過電話口頭交流修改了以前的評分方法。
很明顯，如果副署長所說的是真的，這是一個相當典型的不遵守行政程序公正的例子。個別領導人喜歡和不喜歡對方，"拍打自己的頭"，這導致了最后的緊急調整，以便候選人能夠支付賬單。當然，需要當地教育界進一步解釋真相是什么。
無論是公務員考試，還是教師考試，作為社會的公開考試，都有地方職能部門予以認可，這應該是一個非常可信的考試。考試前，我們要嚴格、準確、統一地制定考試規則，公布考試規則和評分方法，并嚴格按照規定執行。如果考試結果已經發布，然后修改評分規則，而修改規則則無法解釋，這無疑會嚴重損害相關部門的信譽。
此外，本地教育局發出這樣的通知，直接影響多名候選人的前途，而且沒有明確的文件依據，只收到"電話"，這是否符合行政程序？在這方面，有關部門應盡快介入調查，盡快調查事件的背景，以回應民意的疑慮。
無論如何，暫時修訂教師招聘結果的計算方法，對考生是不公平和不公平的，他們需要一個合理的解釋和一個公平的結果。在這方面，本地市民有需要提出一種面對面的態度和行動，讓考生有明確的陳述。
