60名公辦中小學(xué)校長走進(jìn)“大米和小米”探討融合教育
9月25日，來自深圳外國語學(xué)校龍華學(xué)校、深圳市龍華區(qū)高峰學(xué)校、深圳市龍華區(qū)新華中學(xué)教育集團(tuán)和深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)等龍華區(qū)公辦中小學(xué)的60名正副職書記、校長，齊聚“大米和小米”民治中心，參觀和了解特殊需要兒童的干預(yù)環(huán)境，共同探討融合教育的未來發(fā)展。
本次交流活動，由深圳教育研修院組織，旨在幫助中小學(xué)校更好地理解和實施融合教育，進(jìn)而為特殊需要學(xué)生提供更加平等和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)天的交流活動中，校長們首先考察了“大米和小米”民治中心的陳設(shè)與布局，針對專為自閉癥、發(fā)育遲緩等特殊需要兒童而設(shè)的干預(yù)環(huán)境進(jìn)行記錄和討論，龍華外國語教育集團(tuán)高新校區(qū)陳鳳葵高度評價民治中心的“環(huán)境設(shè)計充滿趣味性、安全性和綜合性……體現(xiàn)了以學(xué)生成長需求為中心的建設(shè)理念”。
隨后的座談會上，“大米和小米”副總裁陳志想介紹了公司在融合教育支持體系方面的整體成果——曾為深圳市團(tuán)校提供深圳市特殊教育/融合教育專題志愿者培訓(xùn)服務(wù)，并為高峰學(xué)校、玉龍學(xué)校、坂田實驗學(xué)校等9所中小學(xué)校提供系統(tǒng)評估、融合課程支持、融合督導(dǎo)支持、融合教育培訓(xùn)、資源教室搭建等專業(yè)服務(wù)。
“大米和小米”運營中心一區(qū)總監(jiān)熊怡佳詳細(xì)講解了民治中心的服務(wù)類別，包括科學(xué)評估、語言康復(fù)、感知覺&專注力提升、幼小銜接、影子老師服務(wù)等多元化干預(yù)手段。自2016年成立第一個康復(fù)中心至今，“大米和小米”在深圳已有8個康復(fù)中心，遍布龍崗、龍華、福田、南山、寶安等區(qū)，在幼兒園融合、幼小銜接、學(xué)齡支持方面服務(wù)孩子數(shù)量2400+，80%的孩子順利進(jìn)入學(xué)校。
此外，培訓(xùn)學(xué)院融合督導(dǎo)蔣麗華分享了大米和小米與深圳龍華玉龍學(xué)校合作開展的融合教育實踐，向與會者展示了一個成功的融合教育樣本——雙方共同構(gòu)建了“小融合—中融合—大融合”的融合教育新生態(tài)體系，大米和小米為玉龍學(xué)校提供校園改造、資源教室升級、名督導(dǎo)培訓(xùn)、駐校融合老師等融合服務(wù)，并共同成立“康教融合人工智能研究實踐基地”，定期開展系統(tǒng)的學(xué)齡前與學(xué)齡期家長、社區(qū)培訓(xùn)，提供AI助理、家校共育資源支持。
座談會現(xiàn)場
互動環(huán)節(jié)上，參會的管理干部們結(jié)合自身學(xué)校的融合教育現(xiàn)狀，提出了諸多疑問和思考，與“大米和小米”團(tuán)隊進(jìn)行了深入交流。
合影留念
活動結(jié)束后，管理干部們表示，此次交流幫助自己對融合教育有了更為全面深入的理解。
“讓我們深刻認(rèn)識到教聯(lián)體建設(shè)的重要性”，龍華外國語教育集團(tuán)高新校區(qū)陳鳳葵評價，“大米和小米”提供的全方位服務(wù)，包括ABA發(fā)展行為能力、言語康復(fù)等，以及其專業(yè)、全面的特需家庭支持，為學(xué)校教育提供了強有力的支持。
